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小学生产生暴力行为,是谁的错?

发布时间:2020-04-30 编辑:小悦 4评论 478阅读

小学生产生暴力行为,是谁的错?

一、案例简介:

小迪,男,11岁,小学五年级在校经常打骂同学,暴躁伤人事件屡屡发生,严重违反行为规范,他的行为引起了班上同学的极大反感和很多家长的强烈不满。自入学以来,暴躁伤人事件屡屡发作:经常无缘无故打同学,揪女同学的辫子,上课影响其他同学,简直是一个小恶霸,严重违反了校园行为规范。在家里也很不听父母的话,经常发脾气,动辄摔东西,与父母吵闹。他的爸爸坦然自身修养不高,对孩子的管教较粗暴,一不听话,就打就骂。我还了解到孩子个性喜欢爱攻击性较强的漫画、电视等,这又为他带给了模仿攻击行为的条件。

 

二、案例分析:

从小迪现象证明,他的父亲行为是一种攻击性行为。 攻击性行为不外乎三种:暴力攻击,动作攻击和言语攻击,对于小迪父亲来说,这三种行为兼而有之。儿童具有任何一种不良行为,一般都具有必须的起因,要帮忙他们改正这些不良行为,首先应找到引起这一行为的原因。

 

三、咨询策略及过程:

经过和小迪父母长时间的沟通,在如何教育的问题上,我们逐步达成了一致意见。劝导小迪的爸爸不可用简单粗暴的方法对待孩子,要多和儿子相处、交谈,用温情和儿子沟通。从那以后,我就很少听到小迪爸爸打儿子的事了。小迪个性爱看打斗火暴的场面,还时不时地拳打脚踢进行模仿。对此,我与他父母交换意见后,在家长的引导下,改看一些既有教育好处,孩子又喜欢看的书报、影片。当孩子的坏习惯逐渐改变时,要求他的家长即时给予表扬、激励,并用奖励的方法给孩子买些学习用具、玩具等,对孩子的行为予以肯定。

 

四、咨询结果:

咨询以来,经过老师、家长、同学的帮忙,小迪易怒、易暴的情绪逐步稳定下来了,他脸上的怒气少了,微笑多了,和同学的关系在一天天地改善,也乐意为班级、同学做好事了,老师和同学们都为小迪的转变感到开心。

 

 

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